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II Conferência Internacional de Educação Comparada
O Professor do Século XXI em Perspetiva Comparada: Transformações e Desafios para a construção de sociedades sustentáveis
(II CIEC) – SPCE-SEC
APRESENTAÇÃO
A II Conferência Internacional de Educação Comparada da Secção de Educação Comparada da Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação tem como objetivo principal questionar e refletir à luz de cenários diversos e comparados a assunção do professor enquanto profissional essencial à prática pedagógica do século XXI, independentemente do lugar que possa ocupar na sala de aula ou no espaço pedagógico em que a aprendizagem aconteça. A debate surgem as questões em torno da cidadania cosmopolita, os novos atores sociais e a reconstrução das práticas pedagógicas e profissionais; as histórias de vida e o ser professor no regime colonial e pós-colonial, bem como as políticas educativas glocais e os estudos curriculares.
Compreende-se que a valorização da profissão Professor é uma atitude social e política incontornável. Organismos internacionais como, por exemplo, a Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (UNESCO), o Fundo das Nações Unidas para a Infância (UNICEF) ou a Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Económico (OCDE) têm manifestado como prioridade e estratégia para a valorização dos objetivos de desenvolvimento sustentável o empoderamento dos professores e da sua capacitação por via de uma formação de qualidade. O ano de 2018 fica ainda marcado pelo terceiro inquérito da OCDE sobre ensino e aprendizagem (TALIS, Teaching and Learning International Survey), “refletindo principalmente, sobre os ambientes de aprendizagem nas escolas e as condições de trabalho dos docentes.”
“Ser professor” em pleno século XXI, num mundo cujas fronteiras estão esbatidas e onde os processos de ensinar e de aprender já não se resumem à cartilha ou à didática magna é um desafio crucial ao desenvolvimento de sociedades sustentáveis. Outro cenário que se desvela deste “novo” professor de uma modernidade líquida (Zygmunt Bauman) são as suas representações sociais, profissionais e pessoais que se articulam na construção de boas práticas pedagógicas. É neste mosaico que urge compreender, na lógica de uma perspetiva comparada, o estado da arte da vida dos professores, as suas histórias e os cenários que se desvelam na assunção de uma profissionalidade docente necessárias à educação e à escola do século XXI.
EIXOS TEMÁTICOS
1. Estudos comparados em Curriculum e Interculturalidade.
2. Modelos comparados de formação de professores.
3. Movimentos pedagógicos e inovação numa perspetiva comparada.
4. Cidadania cosmopolita e interculturalidade crítica em educação.
5. Histórias de vida: protagonistas da educação colonial e/ou pós-colonial.
6. Políticas educativas e aprendizagens escolares no colonialismo e/ou pós-colonialismo.
7. Estudos em Regulação Transnacional e Políticas de Educação.
8. Sindicalismo docente numa perspetiva comparada: lutas, práticas e formas organizadas.
9. Identidades profissionais e representações sociais da profissão docente.
2. Modelos comparados de formação de professores.
3. Movimentos pedagógicos e inovação numa perspetiva comparada.
4. Cidadania cosmopolita e interculturalidade crítica em educação.
5. Histórias de vida: protagonistas da educação colonial e/ou pós-colonial.
6. Políticas educativas e aprendizagens escolares no colonialismo e/ou pós-colonialismo.
7. Estudos em Regulação Transnacional e Políticas de Educação.
8. Sindicalismo docente numa perspetiva comparada: lutas, práticas e formas organizadas.
9. Identidades profissionais e representações sociais da profissão docente.
SUBMISSÃO DE TRABALHOS
NORMAS
Para apresentar uma comunicação deverá enviar um resumo até 300 palavras, incluindo os do título e autoria, bem como as palavras-chave.
O resumo deve ser submetido para o e-mail: events@uma.pt
Cada inscrito só poderá ser autor (ou coautor) de, no máximo, duas comunicações. Pelo menos um dos autores tem de estar inscrito na Conferência.
As comunicações aceites, para poderem ser publicadas no livro de atas, devem obedecer às seguintes normas:
Os textos só serão publicados no Livro de Atas mediante o pagamento da inscrição (até 31 de outubro de 2017).
Sistema de citações e referências a autores no texto:
Norma recomendada: American Psychological Association (APA)
Línguas de trabalho: Português | Inglês | Espanhol | Francês
O resumo deve ser submetido para o e-mail: events@uma.pt
Os textos só serão publicados no Livro de Atas mediante o pagamento da inscrição (até 31 de outubro de 2017).
- Formatação: Times New Roman; tamanho 12, espaço 1,5
- Resumo: até 300 palavras em duas línguas (Português, Inglês, Espanhol e Francês)
- Palavras-chave: até 6
- Dimensão: 4000 a 9000 palavras (referências e notas incluídas)
- Identificação: Título (até 20 palavras)
- Nome(s): nome, afiliação, e-mail
- Biografia (até 100 palavras)
- Títulos: Negrito (numeração árabe)
- Alinhamento: Justificado
- Notas: rodapé, tamanho 10, ordenadas por numeração árabe, preferencialmente reservado à citação de fontes.
- Tabelas e figuras: ordenadas por numeração árabe. Incluir título ou legenda e sempre fonte.
- Siglas e acrónimos: na primeira ocorrência, colocar a designação completa ex. Organização dos Estados Ibero-americanos (OEI), no singular, sem pontos.
Norma recomendada: American Psychological Association (APA)
Línguas de trabalho: Português | Inglês | Espanhol | Francês
COMUNICAÇÕES VIRTUAIS
Se desejar que o seu trabalho seja publicado nas atas do CIEC2018 e não puder participar presencialmente na conferência CIEC2018, poderá registar-se para uma “comunicação virtual”.
As instruções são as seguintes:
- Os participantes desta modalidade de apresentação devem enviar seus resumos para avaliação até 20 de outubro de 2017.
- Após aceitação do resumo, o artigo completo deve ser submetido online até 8 de janeiro de 2018.
- Além da submissão de artigos, os autores devem enviar uma apresentação em PowerPoint. Estas apresentações serão colocadas no website da conferência, em formato PDF, para que todos os participantes da conferência tenham acesso ao conteúdo.
- O prazo para submissão desta apresentação em PowerPoint (ou PDF) é 31 de dezembro de 2017. As inscrições devem ser realizadas online.
- Os resumos e artigos aceites serão incluídos no livro de resumos e nas atas do CIEC 2018 (com ISBN).
- Os participantes virtuais devem inscrever-se online até 31 de outubro de 2017. Estes receberão uma cópia do livro de atas do CIEC 2018, um certificado de autor e o recibo de inscrição. O envio será feito por correio eletrónico, após as datas da conferência.
DATAS IMPORTANTES
Submissão de Resumos para Comunicações:
Até 20 de outubro de 2017
Divulgação dos Resumos aprovados:
27 de outubro de 2017
Envio do Texto Final para publicação no Livro de Atas:
Até 8 de janeiro de 2018
Até 20 de outubro de 2017
Divulgação dos Resumos aprovados:
27 de outubro de 2017
Envio do Texto Final para publicação no Livro de Atas:
Até 8 de janeiro de 2018
INSCRIÇÕES
Faça a sua inscrição em: http://bit.ly/2uhpqwE
Participantes com Comunicação | Até 20/1/2018 |
Membros da SPCE, AFIRSE, e de Sociedades da WCCES | 70€ |
Estudantes | 35€ |
Público em geral | 80€ |
| Participantes sem Comunicação | Até 20/1/2018 |
| Sócios SPCE, AFIRSE, Membros de Sociedades da WCCES | 40€ |
| Estudantes | 30€ |
| Público em geral | 50€ |
Faça a sua inscrição em: http://bit.ly/2uhpqwE
CONFERENCISTAS
PAINEIS TEMÁTICOS
Jesus Maria Sousa
(UMa)
Painel 1: Currículo, Formação de Professores e Profissionalidade Docente
Amélia Lopes
(CIIE-UP)
Painel 1: Currículo, Formação de Professores e Profissionalidade Docente
Isabel Baptista
(UCP)
Painel 1: Currículo, Formação de Professores e Profissionalidade Docente
José Carlos Morgado
(UMinho)
Painel 1: Currículo, Formação de Professores e Profissionalidade Docente
Maria Manuel Calvet Ricardo
(CeiED)
Painel 4: Cidadania cosmopolita, Sindicalismo e Trabalho docente
PROGRAMA
29 de janeiro 2018
09:00 - 10:00 | Registo
10:00 - 11:00 | Sessão de Abertura
Nuno Fraga | Centro de Investigação em Educação da Universidade da Madeira
António Teodoro | Secção de Educação Comparada da Sociedade Portuguesa
de Ciências da Educação
Jorge Carvalho | Secretário Regional de Educação
Miguel Albuquerque | Presidente do Governo Regional
José Carmo | Reitor da Universidade da Madeira
11:00 - 12:00 | Conferência: Ivor Goodson | University of Brighton
Moderadora: Jesus Maria Sousa | Centro de Investigação em Educação
da Universidade da Madeira
12:00 - 12:30 | Debate
12:30 - 14:00 | Almoço
14:00 - 14:30 | Registo
14:30 - 15:30 Painel 1 | Currículo, Formação de Professores e Profissionalidade Docente
Amélia Lopes | Centro de Investigação e Intervenção Educativas da Universidade do Porto
Isabel Baptista | Universidade Católica Portuguesa
Moderadora: Glória Gonçalves | Direção Regional de Educação
15:30 - 16:00 | Café
16:00 - 17:00 Painel 1 | Currículo, Formação de Professores e Profissionalidade Docente
Jesus Maria Sousa | Centro de Investigação em Educação da Universidade
da Madeira
José Carlos Morgado | Universidade do Minho
Moderadora: Glória Gonçalves | Direção Regional de Educação
17:00 - 17:30 | Debate
18:30 | Reunião da Assembleia da Secção de Educação Comparada da Sociedade Portuguesa
de Ciências da Educação
30 de janeiro 2018
08:30 - 09:00 | Registo
09:00 - 10:00
Painel 2 | Regulação Transnacional e Políticas de Educação
António Teodoro | Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias e Secção de
Educação Comparada da Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação
Licínio Lima | Universidade do Minho
Moderadora: Alice Mendonça | Centro de Investigação em Educação da Universidade
da Madeira
10:00 - 10:30 | Debate
10:30 - 11:00 | Coffee break
11:00 - 13:00 | Comunicações livres I
Eixo Temático I | Estudos comparados em curriculum e interculturalidade (Auditório)
Moderadora: Rubina Olim | Direção Regional de Educação
Comunicação 1: Procedimentos para a escrita comparada de análises sobre documentos
curriculares | Fabiany de Cássia Tavares Silva
Comunicação 2: Estudo comparado de documentos curriculares de educação física: a
região centro-oeste em foco| Christiane Caetano Martins Fernandes & Fabiany de Cássia Tavares
Silva
Comunicação 3: A revolução russa nos manuais de história do 9.º ano: estudo comparativo
| Bruno Santos Fonseca, Cíntia Martins & Teresa Cierco Gomes
Comunicação 4: Currículo, Educação Comparada e Interculturalidade | Maria Cândida Sérgio
Comunicação 5: Impacto e efeitos da autoavaliação na organização e gestão curricular e
na organização pedagógica das escolas: perspetivas dos diferentes autores | Eduarda
Rodrigues
Comunicação 6: Filmes e culturas: Compreensões da prática pedagógica de educação
infantil a partir de experiência brasileira e dinamarquesa | Lenira Haddad
Comunicação 7: A educação de crianças nas américas, áfricas e europas | Jeannette
Filomeno Pouchain Ramos, Edite Colares, Isabel Maria Sabino de Farias & Antônio Flávio Maciel
Junior
Comunicação 8: Formar Professores em Educação para a Cidadania: um desafio do Século
XXI | Alice Mendonça
Eixo Temático IX | Identidades profissionais e representações sociais da profissão docente
(Auditório)
Moderadora: Rubina Olim | Direção Regional de Educação
Comunicação 1: Educar para a decisão - the Mantle of the Expert | Isabel Cláudia Nogueira,
Daniela Gonçalves, Isilda Monteiro & Margarida Quinta e Costa
Comunicação 2: Eixos estruturantes do desenvolvimento profissional docente | Daniela
Gonçalves & Isabel Cláudia Nogueira
Eixo Temático II | Modelos comparados de formação de professores (Sala Pátio I)
Moderadora: Natalina Santos | Centro de Investigação em Educação da Universidade da Madeira
Comunicação 1: O modelo do professor reflexivo e os desafios ao desenvolvimento
profissional: Portugal no quadro europeu | Susana Batista
Comunicação 2: Formação em educação especial: posicionamentos a partir da política de
educação inclusiva | Martieli de Souza Rodrigues, Daniela Bernardes, Leandra Bôer Possa, Marília
Rodrigues Lopes Heman & Patrícia Luciene de Albuquerque Bragamonte
Comunicação 3: Formação para a docência nos anos iniciais na Alemanha: reforma
curricular pós-Bolonha no Estado da Renânia do Norte-Vestfália | Catia Piccolo Viero Devechi &
Wivian Weller
Comunicação 4: Constituindo modos de discutir e (re)pensar a formação inicial em
educação especial | Daniela Bernardes, Martiéli de Souza Rodrigues & Sabrina Fernandes de Castro
Comunicação 5: La formación de docentes de Primaria en las Universidades Públicas
españolas. Análisis comparado de sus diseños curriculares en aspectos sociales | Maria Ester
Alventosa Bleda, Joan M.ª Senent Sánchez & Maria Isabel Viana Orta
Comunicação 6: La formación de docentes de Primaria en las Universidades Privadas
españolas. Análisis comparado de sus diseños curriculares en aspectos sociales | Maria Ester
Alventosa Bleda, Maria Isabel Viana Orta & Joan Maria Senent Sánchez
Comunicação 7: Saem os estudantes de Pedagogia preparados para serem professores na
era digital? O caso de futuros pedagogos do Estado de São Paulo | Lilian Moreira & Altina
Ramos Nielce Costa
Comunicação 8: A formação e prática de tutores: um estudo comparativo da ação tutorial
no Brasil e em Portugal | Francione Charapa Alves, Meirecele Calíope Leitinho & Ana Margarida
Veiga Simão
Comunicação 9: A formação dos docentes de Ensino Secundário em Cabo Verde: identificar
as lições do passado para enfrentar os desafios futuros | F. Osvaldino Nascimento Monteiro
Eixo Temático VII | Estudos em regulação transnacional e políticas de educação
(Sala Pátio II)
Moderador: Gonçalo Olim | Direção Regional de Educação
Comunicação 1: The two faces of the same coin. National and individual refraction on
curriculum policies in Portugal | Elsa Estrela
Comunicação 2: Regulação da pós-graduação brasileira: centralização e
internacionalização | Adriana Almeida Sales de Melo
Comunicação 3: As políticas de TIC nos sistemas educativos do Brasil e da Argentina em
uma perspectiva comparada | Patrícia Albuquerque Bragamonte, Daniele dos Anjos Schmitz,
Gabriele dos Anjos Schmitz & Rosane Carneiro Sarturi
Comunicação 4: O papel da escola diante da democracia mercosulina: comparando dez
anos de políticas educacionais no Mercosul (2005-2015) | Maurinice Evaristo Wenceslau &
Débora de Oliveira Santos
Comunicação 5: Empréstimo de políticas educacionais: o modelo “um computador por
aluno” no Brasil e no mundo | Geovana Mendonça Lunardi Mendes
Comunicação 6: Em cena o INSAES e a A3ES: uma leitura gramsciana do processo da
política para a criação de uma agência nacional de regulação da educação superior no Brasil
e Portugal | Eliacir Neves França, Almerindo Janela Afonso & Luís Enrique Aguilar
Comunicação 7: A construção de políticas educativas locais: uma leitura sobre a conceção e
o desenvolvimento das cartas educativas em Portugal | Dora Castro, Irene Figueiredo & Jorge
Adelino Costa
Comunicação 8: Educação básica e atores transnacionais: diálogo sobre dois países de
língua oficial portuguesa | Theresa Adrião & Rui da Silva
Comunicação 9: A expansão do ensino e o paradigma da educação a distância | Verenice
Mioranza de Medeiros, Janice Costa da Silva Fauro & Diesse Aparecida de Oliveira Sereia
13:00 - 14:00 | Almoço
14:00 - 14:30 | Registo
14:30 - 15:30 | Conferência: Pablo Fraser | Organização para a Cooperação e Desenvolvimento
Económico (OCDE)
Moderadora: Elsa Fernandes | Vice- Reitora da Universidade da Madeira
15:30 - 16:00 | Debate
16:30 - 17:00 | Coffee break
17:00 - 19:00 | Comunicações livres II
Eixo Temático III | Movimentos pedagógicos e inovação numa perspetiva comparada (Sala
Pátio I)
Moderadora: Fernanda Gouveia | Centro de Investigação em Educação da Universidade da
Madeira
Comunicação 1: Criar uma “ponte” entre a avaliação e a aprendizagem: o que diferencia a
Escola da Ponte de muitas outras escolas? | Maria Fernanda Gouveia
Comunicação 2: Sexualidade, género e cultura da escola: outra reflexão | Paulo Brazão &
Alfrancio Ferreira Dias
Comunicação 3: Vocational Strengthening of Teachers by Providing Academic Support |
Sevim Öztürk & Büşra Bozanoğlu
Comunicação 4: Análise comparativa entre a Escola Ativa no Brasil e a Escola Nova na
Colômbia | Jacqueline Cunha
Comunicação 5: Educação ambiental para a sensibilização de alunos do ensino
fundamental sobre o aquecimento global | Diesse Aparecida de Oliveira Sereia, Verenice
Mioranza de Medeiros & Janice Costa da Silva Fauro
Eixo Temático IV | Cidadania cosmopolita e interculturalidade crítica em educação
(Sala Pátio I)
Moderadora: Fernanda Gouveia | Centro de Investigação em Educação da Universidade da
Madeira
Comunicação 1: O Cidadão do Mundo e a Ética Organizacional Escolar | Marisa Batista
Eixo Temático IX | Identidades profissionais e representações sociais da profissão docente
(Auditório)
Moderador: Fernando Correia | Centro de Investigação em Educação da Universidade da Madeira
Comunicação 3: A proximidade nos quotidianos de trabalho dos professores: uma
perspetiva etnográfica comparada entre a educação regular e a educação especial | João
Feijão
Comunicação 4: Educação para a cidadania global e identidade profissional: um estudo de
caso na formação inicial de professores | Ana Isabel Andrade & Mónica Lourenço
Comunicação 5: Motivações explícitas para e na frequência do ensino superior: um estudo
de caso | Judite Zamith-Cruz & Lurdes Carvalho
Comunicação 6: Profissão docente: do aluno que sou ao professor que serei | Lurdes
Carvalho & Altina Ramos
Comunicação 7: A avaliação do desempenho docente: olhares e perspetivas de diretores de
Escolas | Teresa Melo Guedes & Rosa Serradas Duarte
Comunicação 8: A constituição posição-sujeito professor de educação infantil: um estudo
comparado de duas cidades do rio grande do sul/brasil | Taciana Uecker, Larissa Ribeiro Dalla
Lana & Leandra Bôer Possa
Comunicação 9: Em busca de um modelo sustentável de formação de educadores de
infância | Janaila dos Santos Silva & Lenira Haddad
Comunicação 10: O Professor do século XXI, que competências e desafios? As perceções
das alunas de 1º ano do Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino
Básico | Gorete Pereira, Isabel Gouveia & Nuno Fraga
20:30 | Jantar Oficial | Pestana CR7 Hotel
09:00 - 10:00
Painel 2 | Regulação Transnacional e Políticas de Educação
António Teodoro | Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias e Secção de
Educação Comparada da Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação
Licínio Lima | Universidade do Minho
Moderadora: Alice Mendonça | Centro de Investigação em Educação da Universidade
da Madeira
10:00 - 10:30 | Debate
10:30 - 11:00 | Coffee break
11:00 - 13:00 | Comunicações livres I
Eixo Temático I | Estudos comparados em curriculum e interculturalidade (Auditório)
Moderadora: Rubina Olim | Direção Regional de Educação
Comunicação 1: Procedimentos para a escrita comparada de análises sobre documentos
curriculares | Fabiany de Cássia Tavares Silva
Comunicação 2: Estudo comparado de documentos curriculares de educação física: a
região centro-oeste em foco| Christiane Caetano Martins Fernandes & Fabiany de Cássia Tavares
Silva
Comunicação 3: A revolução russa nos manuais de história do 9.º ano: estudo comparativo
| Bruno Santos Fonseca, Cíntia Martins & Teresa Cierco Gomes
Comunicação 4: Currículo, Educação Comparada e Interculturalidade | Maria Cândida Sérgio
Comunicação 5: Impacto e efeitos da autoavaliação na organização e gestão curricular e
na organização pedagógica das escolas: perspetivas dos diferentes autores | Eduarda
Rodrigues
Comunicação 6: Filmes e culturas: Compreensões da prática pedagógica de educação
infantil a partir de experiência brasileira e dinamarquesa | Lenira Haddad
Comunicação 7: A educação de crianças nas américas, áfricas e europas | Jeannette
Filomeno Pouchain Ramos, Edite Colares, Isabel Maria Sabino de Farias & Antônio Flávio Maciel
Junior
Comunicação 8: Formar Professores em Educação para a Cidadania: um desafio do Século
XXI | Alice Mendonça
Eixo Temático IX | Identidades profissionais e representações sociais da profissão docente
(Auditório)
Moderadora: Rubina Olim | Direção Regional de Educação
Comunicação 1: Educar para a decisão - the Mantle of the Expert | Isabel Cláudia Nogueira,
Daniela Gonçalves, Isilda Monteiro & Margarida Quinta e Costa
Comunicação 2: Eixos estruturantes do desenvolvimento profissional docente | Daniela
Gonçalves & Isabel Cláudia Nogueira
Eixo Temático II | Modelos comparados de formação de professores (Sala Pátio I)
Moderadora: Natalina Santos | Centro de Investigação em Educação da Universidade da Madeira
Comunicação 1: O modelo do professor reflexivo e os desafios ao desenvolvimento
profissional: Portugal no quadro europeu | Susana Batista
Comunicação 2: Formação em educação especial: posicionamentos a partir da política de
educação inclusiva | Martieli de Souza Rodrigues, Daniela Bernardes, Leandra Bôer Possa, Marília
Rodrigues Lopes Heman & Patrícia Luciene de Albuquerque Bragamonte
Comunicação 3: Formação para a docência nos anos iniciais na Alemanha: reforma
curricular pós-Bolonha no Estado da Renânia do Norte-Vestfália | Catia Piccolo Viero Devechi &
Wivian Weller
Comunicação 4: Constituindo modos de discutir e (re)pensar a formação inicial em
educação especial | Daniela Bernardes, Martiéli de Souza Rodrigues & Sabrina Fernandes de Castro
Comunicação 5: La formación de docentes de Primaria en las Universidades Públicas
españolas. Análisis comparado de sus diseños curriculares en aspectos sociales | Maria Ester
Alventosa Bleda, Joan M.ª Senent Sánchez & Maria Isabel Viana Orta
Comunicação 6: La formación de docentes de Primaria en las Universidades Privadas
españolas. Análisis comparado de sus diseños curriculares en aspectos sociales | Maria Ester
Alventosa Bleda, Maria Isabel Viana Orta & Joan Maria Senent Sánchez
Comunicação 7: Saem os estudantes de Pedagogia preparados para serem professores na
era digital? O caso de futuros pedagogos do Estado de São Paulo | Lilian Moreira & Altina
Ramos Nielce Costa
Comunicação 8: A formação e prática de tutores: um estudo comparativo da ação tutorial
no Brasil e em Portugal | Francione Charapa Alves, Meirecele Calíope Leitinho & Ana Margarida
Veiga Simão
Comunicação 9: A formação dos docentes de Ensino Secundário em Cabo Verde: identificar
as lições do passado para enfrentar os desafios futuros | F. Osvaldino Nascimento Monteiro
Eixo Temático VII | Estudos em regulação transnacional e políticas de educação
(Sala Pátio II)
Moderador: Gonçalo Olim | Direção Regional de Educação
Comunicação 1: The two faces of the same coin. National and individual refraction on
curriculum policies in Portugal | Elsa Estrela
Comunicação 2: Regulação da pós-graduação brasileira: centralização e
internacionalização | Adriana Almeida Sales de Melo
Comunicação 3: As políticas de TIC nos sistemas educativos do Brasil e da Argentina em
uma perspectiva comparada | Patrícia Albuquerque Bragamonte, Daniele dos Anjos Schmitz,
Gabriele dos Anjos Schmitz & Rosane Carneiro Sarturi
Comunicação 4: O papel da escola diante da democracia mercosulina: comparando dez
anos de políticas educacionais no Mercosul (2005-2015) | Maurinice Evaristo Wenceslau &
Débora de Oliveira Santos
Comunicação 5: Empréstimo de políticas educacionais: o modelo “um computador por
aluno” no Brasil e no mundo | Geovana Mendonça Lunardi Mendes
Comunicação 6: Em cena o INSAES e a A3ES: uma leitura gramsciana do processo da
política para a criação de uma agência nacional de regulação da educação superior no Brasil
e Portugal | Eliacir Neves França, Almerindo Janela Afonso & Luís Enrique Aguilar
Comunicação 7: A construção de políticas educativas locais: uma leitura sobre a conceção e
o desenvolvimento das cartas educativas em Portugal | Dora Castro, Irene Figueiredo & Jorge
Adelino Costa
Comunicação 8: Educação básica e atores transnacionais: diálogo sobre dois países de
língua oficial portuguesa | Theresa Adrião & Rui da Silva
Comunicação 9: A expansão do ensino e o paradigma da educação a distância | Verenice
Mioranza de Medeiros, Janice Costa da Silva Fauro & Diesse Aparecida de Oliveira Sereia
13:00 - 14:00 | Almoço
14:00 - 14:30 | Registo
14:30 - 15:30 | Conferência: Pablo Fraser | Organização para a Cooperação e Desenvolvimento
Económico (OCDE)
Moderadora: Elsa Fernandes | Vice- Reitora da Universidade da Madeira
15:30 - 16:00 | Debate
16:30 - 17:00 | Coffee break
17:00 - 19:00 | Comunicações livres II
Eixo Temático III | Movimentos pedagógicos e inovação numa perspetiva comparada (Sala
Pátio I)
Moderadora: Fernanda Gouveia | Centro de Investigação em Educação da Universidade da
Madeira
Comunicação 1: Criar uma “ponte” entre a avaliação e a aprendizagem: o que diferencia a
Escola da Ponte de muitas outras escolas? | Maria Fernanda Gouveia
Comunicação 2: Sexualidade, género e cultura da escola: outra reflexão | Paulo Brazão &
Alfrancio Ferreira Dias
Comunicação 3: Vocational Strengthening of Teachers by Providing Academic Support |
Sevim Öztürk & Büşra Bozanoğlu
Comunicação 4: Análise comparativa entre a Escola Ativa no Brasil e a Escola Nova na
Colômbia | Jacqueline Cunha
Comunicação 5: Educação ambiental para a sensibilização de alunos do ensino
fundamental sobre o aquecimento global | Diesse Aparecida de Oliveira Sereia, Verenice
Mioranza de Medeiros & Janice Costa da Silva Fauro
Eixo Temático IV | Cidadania cosmopolita e interculturalidade crítica em educação
(Sala Pátio I)
Moderadora: Fernanda Gouveia | Centro de Investigação em Educação da Universidade da
Madeira
Comunicação 1: O Cidadão do Mundo e a Ética Organizacional Escolar | Marisa Batista
Eixo Temático IX | Identidades profissionais e representações sociais da profissão docente
(Auditório)
Moderador: Fernando Correia | Centro de Investigação em Educação da Universidade da Madeira
Comunicação 3: A proximidade nos quotidianos de trabalho dos professores: uma
perspetiva etnográfica comparada entre a educação regular e a educação especial | João
Feijão
Comunicação 4: Educação para a cidadania global e identidade profissional: um estudo de
caso na formação inicial de professores | Ana Isabel Andrade & Mónica Lourenço
Comunicação 5: Motivações explícitas para e na frequência do ensino superior: um estudo
de caso | Judite Zamith-Cruz & Lurdes Carvalho
Comunicação 6: Profissão docente: do aluno que sou ao professor que serei | Lurdes
Carvalho & Altina Ramos
Comunicação 7: A avaliação do desempenho docente: olhares e perspetivas de diretores de
Escolas | Teresa Melo Guedes & Rosa Serradas Duarte
Comunicação 8: A constituição posição-sujeito professor de educação infantil: um estudo
comparado de duas cidades do rio grande do sul/brasil | Taciana Uecker, Larissa Ribeiro Dalla
Lana & Leandra Bôer Possa
Comunicação 9: Em busca de um modelo sustentável de formação de educadores de
infância | Janaila dos Santos Silva & Lenira Haddad
Comunicação 10: O Professor do século XXI, que competências e desafios? As perceções
das alunas de 1º ano do Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino
Básico | Gorete Pereira, Isabel Gouveia & Nuno Fraga
20:30 | Jantar Oficial | Pestana CR7 Hotel
31 de janeiro 2018
08:30 - 09:00 | Registo
09:00 - 10:30
Painel 3 | Movimentos pedagógicos e inovação
António Gomes Ferreira | Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação
da Universidade de Coimbra
Carlos Nogueira Fino | Centro de Investigação em Educação da Universidade
da Madeira
João Formosinho | Universidade Católica Portuguesa
Moderadora: Gorete Pereira | Centro de Investigação em Educação da Universidade
da Madeira
10:30 - 11:00 | Coffee break
11:00 - 11:30
Painel 3 | Movimentos pedagógicos e inovação
Maria do Céu Roldão | Universidade Católica Portuguesa do Porto
Moderadora: Gorete Pereira | Centro de Investigação em Educação da Universidade
da Madeira
11:30 - 12:00 | Debate
12:00 - 13:30 | Comunicações livres III
Eixo Temático I | Estudos comparados em curriculum e interculturalidade (Sala Pátio I)
Moderadora: Nadina Mota | Direção Regional de Educação
Comunicação 1: Discussão de alguns modelos de análise com utilidade em estudos
comparativos | M. B. Braga, M. A. Nascimento, D. R. Martins & J. P. Angotti
Eixo Temático V | Histórias de vida: protagonistas da educação colonial e/ou pós-colonial
(Sala Pátio I)
Moderadora: Nadina Mota | Direção Regional de Educação
Comunicação 1: Narrativas orais: “sistema” de educação informal em Moçambique | Tiago
Ribeiro dos Santos
Comunicação 2: Da co-construção de significados num passado colonial: contributos na
mudança psicológica, educativa e profissional | Judite Zamith-Cruz
Eixo Temático VI | Políticas educativas e aprendizagens escolares no colonialismo e/ou
pós-colonialismo (Sala Pátio I)
Moderadora: Nadina Mota | Direção Regional de Educação
Comunicação 1: El derecho a la educación y la obligatoriedad del nivel secundario en países
de América del Sur | Guillermo Ramón Ruiz
Comunicação 2: A educação integral na Região Sul do Brasil: compreender o contexto para
ressignificar práticas | Rosane Carneiro Sarturi, Mônica de Souza Trevisan & Rosa Maria Bortolotti
de Camargo
Comunicação 3: Educação tecnológica de graduação, políticas educativas e aprendizagens
escolares na teoria da decolonialidade: perspectiva comparada entre Brasil e Bolívia | Diane
Andreia de Souza Fiala
Comunicação 4: Um estudo comparativo entre as políticas de inclusão escolar na educação
básica de Portugal e Brasil | Cléia Demétrio Pereira, Yasmin Ramos Pires, Geovana Mendonça
Lunardi Mendes & José Augusto Brito Pacheco
Comunicação 5: Discursos políticos acerca da “ideologia de gênero” na elaboração de
políticas educacionais brasileiras | Alfrancio Ferreira Dias
Comunicação 6: Globalização e Política Educacional no Brasil: um novo modelo de gestão
do Sistema de Ensino| Romualdo Portela de Oliveira
Eixo Temático IX | Identidades profissionais e representações sociais da profissão docente
(Auditório)
Moderador: Paulo Brazão | Centro de Investigação em Educação da Universidade da Madeira
Comunicação 11: Os discursos produzidos no âmbito escolar: uma análise sobre a inclusão
na visão de gestor, professor e educador especial | Larissa Ribeiro Dalla Lana, Taciana Uecker &
Letícia Ramalho Brittes
Comunicação 12: Diversidade, Identidade e a Profissão Docente - Quem são os professores
da Escola Pública? | Andreia Sofia Ramos Araújo & Maria Amélia da Costa Lopes
Comunicação 13: Profissionalidade ou Profissionalidades docente(s): estudo da perceção
sobre profissionalidade docente de futuros professores de Educação Física de Portugal e do
Chile | Elsa Ribeiro da Silva, Luis Valenzuela Contreras & Nuno Pacheco Mendes
Comunicação 14: Reconfiguração da profissão académica em Portugal e Espanha: do
professor que investiga ao investigador que ensina | Carla Galego
Comunicação 15: A modernidade líquida e os desafios da educação | Gabriele dos Anjos
Schmitz, Daniele dos Anjos Schmitz & Jerônimo Siqueira Tybusch
Comunicação 16: As representações sociais emergentes nas narrativas de professores
universitários: um modelo de intervenção na educação superior privada | Paulo Henrique
Mendonça Rodrigues & Carla Galego
Comunicação 17: O paradigma emergente e os desafios da atuação docente na ambiência
hospitalar | Antoneide Santos Almeida Silva
Comunicação 18: A metamorfose… de Pessoa a Professor | Ana Maria França Freitas Kot-
-Kotecki, Natalina Cristóvão Santos & Fernando Correia
13:30 - 14:30 | Almoço
14:30 - 15:00 | Registo
15:00 - 16:30
Painel 4 | Cidadania cosmopolita, Sindicalismo e Trabalho docente
José Viegas Brás | Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias
Manuela Guilherme | Centro de Estudos Sociais da Universidade de Coimbra
Maria Manuel Calvet Ricardo | Centro de Estudos Interdisciplinares em Educação
e Desenvolvimento da Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias
Moderador: Jorge Morgado | Inspeção Regional de Educação
16:30 - 17:00 | Debate
17:00 | Lançamento do livro: (Contra)Tempos de Educação e Democracia, Evocando John
Dewey por Carlos Nogueira Fino | Centro de Investigação em Educação da Universidade
da Madeira
17:30 | Sessão de Encerramento
Nuno Fraga | Centro de Investigação em Educação da Universidade da Madeira
António Teodoro | Secção de Educação Comparada da Sociedade Portuguesa de Ciências
da Educação
Marco Gomes | Diretor Regional de Educação
Comunicações Virtuais (disponiveis na página Comunicações Virtuais da II CIEC)
Políticas públicas e profissionalização docente na educação básica: um estudo comparado
entre brasil e chile | Carla da Luz Zinn, David Jorge Rodrigues Hatsek, Elisiane Machado Lunardi &
Marilene Gabriel Dalla Corte
Yes, we speak the subaltern Português! | Rovênia Amorim Borges & Almerindo Janela Afonso
Quais os valores que a sociedade confere à profissão docente? Famílias brasileiras e
portuguesas incentivam seus filhos a serem professores? | José Robson de Almeida
Discussão de alguns modelos de análise com utilidade em estudos comparativos | M. B.
Braga, M. A. Nascimento, D. R. Martins & J. P. Angotti
Una (Re)Visión de la Intervención Psicosocioeducativa con Menores Migrantes no
Acompañados en Canarias (2006-2010): Lecciones para Repensar los Sistemas de Protección
a la Infancia | Héctor Del-Sol-Flórez
Nascidos em 1896 - Vicente Gonçalves, Piaget e Vygotsky - a atitude une o que a geografia
separa | José Vitória, Cecília Costa, Graça Bidarra & Augusta Nascimento
09:00 - 10:30
Painel 3 | Movimentos pedagógicos e inovação
António Gomes Ferreira | Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação
da Universidade de Coimbra
Carlos Nogueira Fino | Centro de Investigação em Educação da Universidade
da Madeira
João Formosinho | Universidade Católica Portuguesa
Moderadora: Gorete Pereira | Centro de Investigação em Educação da Universidade
da Madeira
10:30 - 11:00 | Coffee break
11:00 - 11:30
Painel 3 | Movimentos pedagógicos e inovação
Maria do Céu Roldão | Universidade Católica Portuguesa do Porto
Moderadora: Gorete Pereira | Centro de Investigação em Educação da Universidade
da Madeira
11:30 - 12:00 | Debate
12:00 - 13:30 | Comunicações livres III
Eixo Temático I | Estudos comparados em curriculum e interculturalidade (Sala Pátio I)
Moderadora: Nadina Mota | Direção Regional de Educação
Comunicação 1: Discussão de alguns modelos de análise com utilidade em estudos
comparativos | M. B. Braga, M. A. Nascimento, D. R. Martins & J. P. Angotti
Eixo Temático V | Histórias de vida: protagonistas da educação colonial e/ou pós-colonial
(Sala Pátio I)
Moderadora: Nadina Mota | Direção Regional de Educação
Comunicação 1: Narrativas orais: “sistema” de educação informal em Moçambique | Tiago
Ribeiro dos Santos
Comunicação 2: Da co-construção de significados num passado colonial: contributos na
mudança psicológica, educativa e profissional | Judite Zamith-Cruz
Eixo Temático VI | Políticas educativas e aprendizagens escolares no colonialismo e/ou
pós-colonialismo (Sala Pátio I)
Moderadora: Nadina Mota | Direção Regional de Educação
Comunicação 1: El derecho a la educación y la obligatoriedad del nivel secundario en países
de América del Sur | Guillermo Ramón Ruiz
Comunicação 2: A educação integral na Região Sul do Brasil: compreender o contexto para
ressignificar práticas | Rosane Carneiro Sarturi, Mônica de Souza Trevisan & Rosa Maria Bortolotti
de Camargo
Comunicação 3: Educação tecnológica de graduação, políticas educativas e aprendizagens
escolares na teoria da decolonialidade: perspectiva comparada entre Brasil e Bolívia | Diane
Andreia de Souza Fiala
Comunicação 4: Um estudo comparativo entre as políticas de inclusão escolar na educação
básica de Portugal e Brasil | Cléia Demétrio Pereira, Yasmin Ramos Pires, Geovana Mendonça
Lunardi Mendes & José Augusto Brito Pacheco
Comunicação 5: Discursos políticos acerca da “ideologia de gênero” na elaboração de
políticas educacionais brasileiras | Alfrancio Ferreira Dias
Comunicação 6: Globalização e Política Educacional no Brasil: um novo modelo de gestão
do Sistema de Ensino| Romualdo Portela de Oliveira
Eixo Temático IX | Identidades profissionais e representações sociais da profissão docente
(Auditório)
Moderador: Paulo Brazão | Centro de Investigação em Educação da Universidade da Madeira
Comunicação 11: Os discursos produzidos no âmbito escolar: uma análise sobre a inclusão
na visão de gestor, professor e educador especial | Larissa Ribeiro Dalla Lana, Taciana Uecker &
Letícia Ramalho Brittes
Comunicação 12: Diversidade, Identidade e a Profissão Docente - Quem são os professores
da Escola Pública? | Andreia Sofia Ramos Araújo & Maria Amélia da Costa Lopes
Comunicação 13: Profissionalidade ou Profissionalidades docente(s): estudo da perceção
sobre profissionalidade docente de futuros professores de Educação Física de Portugal e do
Chile | Elsa Ribeiro da Silva, Luis Valenzuela Contreras & Nuno Pacheco Mendes
Comunicação 14: Reconfiguração da profissão académica em Portugal e Espanha: do
professor que investiga ao investigador que ensina | Carla Galego
Comunicação 15: A modernidade líquida e os desafios da educação | Gabriele dos Anjos
Schmitz, Daniele dos Anjos Schmitz & Jerônimo Siqueira Tybusch
Comunicação 16: As representações sociais emergentes nas narrativas de professores
universitários: um modelo de intervenção na educação superior privada | Paulo Henrique
Mendonça Rodrigues & Carla Galego
Comunicação 17: O paradigma emergente e os desafios da atuação docente na ambiência
hospitalar | Antoneide Santos Almeida Silva
Comunicação 18: A metamorfose… de Pessoa a Professor | Ana Maria França Freitas Kot-
-Kotecki, Natalina Cristóvão Santos & Fernando Correia
13:30 - 14:30 | Almoço
14:30 - 15:00 | Registo
15:00 - 16:30
Painel 4 | Cidadania cosmopolita, Sindicalismo e Trabalho docente
José Viegas Brás | Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias
Manuela Guilherme | Centro de Estudos Sociais da Universidade de Coimbra
Maria Manuel Calvet Ricardo | Centro de Estudos Interdisciplinares em Educação
e Desenvolvimento da Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias
Moderador: Jorge Morgado | Inspeção Regional de Educação
16:30 - 17:00 | Debate
17:00 | Lançamento do livro: (Contra)Tempos de Educação e Democracia, Evocando John
Dewey por Carlos Nogueira Fino | Centro de Investigação em Educação da Universidade
da Madeira
17:30 | Sessão de Encerramento
Nuno Fraga | Centro de Investigação em Educação da Universidade da Madeira
António Teodoro | Secção de Educação Comparada da Sociedade Portuguesa de Ciências
da Educação
Marco Gomes | Diretor Regional de Educação
Comunicações Virtuais (disponiveis na página Comunicações Virtuais da II CIEC)
Políticas públicas e profissionalização docente na educação básica: um estudo comparado
entre brasil e chile | Carla da Luz Zinn, David Jorge Rodrigues Hatsek, Elisiane Machado Lunardi &
Marilene Gabriel Dalla Corte
Yes, we speak the subaltern Português! | Rovênia Amorim Borges & Almerindo Janela Afonso
Quais os valores que a sociedade confere à profissão docente? Famílias brasileiras e
portuguesas incentivam seus filhos a serem professores? | José Robson de Almeida
Discussão de alguns modelos de análise com utilidade em estudos comparativos | M. B.
Braga, M. A. Nascimento, D. R. Martins & J. P. Angotti
Una (Re)Visión de la Intervención Psicosocioeducativa con Menores Migrantes no
Acompañados en Canarias (2006-2010): Lecciones para Repensar los Sistemas de Protección
a la Infancia | Héctor Del-Sol-Flórez
Nascidos em 1896 - Vicente Gonçalves, Piaget e Vygotsky - a atitude une o que a geografia
separa | José Vitória, Cecília Costa, Graça Bidarra & Augusta Nascimento
The role of autonomous research in English language teaching | Ana R. Luís
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Programa do CIEC 2018
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Livro de resumos do CIEC 2018
Livro Resumos V1.2 CIEC2018.PDF
Orientações para a moderação das Comunicações Livres I, II e III
Comunicações Virtuais
COMISSÕES
Comissão Científica
Alice Mendonça
Almerindo Janela Afonso
Amélia Lopes
Ana Arraiz
Ana Benavente
Ana Cristina Duarte
Ana França
António Gomes Ferreira
António Teodoro
Carlos Nogueira Fino
Carla Galego
Driss Alaoui
Eva Gouveia
Fernanda Gouveia
Fernando Correia
Fernando Sabirón Sierra
Gillian L. S. Hilton
Gorete Pereira
Hélder Spínola
Isabel Baptista
Ivor Goodson
Jesus Maria Sousa
João Formosinho
José Carlos Morgado
José Viegas Brás
Licínio Lima
Liliana Rodrigues
Manuela Guilherme
Maria do Céu Roldão
Maria Manuel Calvet Ricardo
Natalina Santos
Nuno Fraga
Paulo Brazão
Pablo Fraser
Roberto Sidnei Macedo
Robson Luís de França
Sílvia Carreira
Sónia Galinha
Sónia Martins
Sylvi Stenersen Hovdenak
Almerindo Janela Afonso
Amélia Lopes
Ana Arraiz
Ana Benavente
Ana Cristina Duarte
Ana França
António Gomes Ferreira
António Teodoro
Carlos Nogueira Fino
Carla Galego
Driss Alaoui
Eva Gouveia
Fernanda Gouveia
Fernando Correia
Fernando Sabirón Sierra
Gillian L. S. Hilton
Gorete Pereira
Hélder Spínola
Isabel Baptista
Ivor Goodson
Jesus Maria Sousa
João Formosinho
José Carlos Morgado
José Viegas Brás
Licínio Lima
Liliana Rodrigues
Manuela Guilherme
Maria do Céu Roldão
Maria Manuel Calvet Ricardo
Natalina Santos
Nuno Fraga
Paulo Brazão
Pablo Fraser
Roberto Sidnei Macedo
Robson Luís de França
Sílvia Carreira
Sónia Galinha
Sónia Martins
Sylvi Stenersen Hovdenak
Comissão Organizadora
Nuno Fraga – coordenador
Alice Mendonça
Ana Cristina Duarte
Ana França
Carla Galego
Carlos Nogueira Fino
Dina Castro
Elsa Gomes
Énio Freitas
Eva Gouveia
Fernanda Gouveia
Fernando Correia
Gorete Pereira
Hélder Spínola
Jesus Maria Sousa
Liliana Rodrigues
Natalina Santos
Paulo Brazão
Rubina Olim
Sandra Bicho
Sílvia Carreira
Sofia Silva
Sónia Galinha
Sónia Martins
Alice Mendonça
Ana Cristina Duarte
Ana França
Carla Galego
Carlos Nogueira Fino
Dina Castro
Elsa Gomes
Énio Freitas
Eva Gouveia
Fernanda Gouveia
Fernando Correia
Gorete Pereira
Hélder Spínola
Jesus Maria Sousa
Liliana Rodrigues
Natalina Santos
Paulo Brazão
Rubina Olim
Sandra Bicho
Sílvia Carreira
Sofia Silva
Sónia Galinha
Sónia Martins
Secretariado
Énio Freitas
Alunos da UMa
Equipa da SRE/DRE
Alunos da UMa
Equipa da SRE/DRE
ACREDITAÇÃO DA FORMAÇÃO
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO e MODELO DO TRABALHO INDIVIDUAL
No caso de estar interessado em obter creditação da presente formação, terá de cumprir dois terços das horas totais da formação e realizar um relatório escrito, sujeito a avaliação, segundo o modelo apresentado. Indica-se os critérios para a realização do relatório.
Saiba MaisOnde ficar? HOTEIS
O Hotel Windsor está localizado no centro do Funchal, a 12 minutos a pé do CIEC2018
O Hotel Orquídea está localizado no centro do Funchal, a 5 minutos a pé do CIEC2018
O Hotel Orquídea possui um terraço extra grande no último piso, com vista sobre o Funchal e o Oceano Atlântico.
Hotel Orquídea: https://www.hotelorquidea.com/footer/index
Hotel do Carmo está localizado no centro do Funchal, a 12 minutos a pé do CIEC2018
Está localizado a 450 metros da Catedral do Funchal, do centro histórico e da marina.
Hotel do Carmo: http://www.hoteldocarmomadeira.com
O Hotel Madeira está localizado no centro do Funchal, a 12 minutos a pé do CIEC2018
O Hotel Madeira tem 3 estrelas e está situado no centro da cidade do Funchal.
Hotel Madeira: http://hotelmadeira.com/pt/
